Celulares en las aulas: Diputados avanzó con un proyecto que busca limitar su uso en las escuelas
El debate sobre el uso de celulares en las escuelas dio un paso importante en la Legislatura. Diputados avanzó en un proyecto que busca restringir el uso de teléfonos móviles dentro de los establecimientos educativos, con el objetivo de mejorar la concentración y el rendimiento de los estudiantes.
Según lo definido, la medida establece criterios diferentes según el nivel educativo. En la primaria, la idea es limitar fuertemente o directamente prohibir el uso de celulares durante toda la jornada escolar, mientras que en secundaria el uso quedaría permitido solo en casos específicos, como actividades pedagógicas o situaciones excepcionales autorizadas.
El proyecto también contempla excepciones puntuales: por ejemplo, cuando el dispositivo sea necesario por cuestiones de salud o cuando forme parte de una estrategia educativa definida por docentes.
Un problema que preocupa
La iniciativa surge en medio de una preocupación creciente por el impacto del uso excesivo de pantallas en chicos y adolescentes. Distintos estudios citados en el proyecto advierten que los celulares en el aula pueden generar distracción, caída del rendimiento académico y dificultades en la socialización.
Incluso, hay evidencia internacional que indica que prohibir o limitar los celulares mejora el desempeño escolar, especialmente en estudiantes con más dificultades.
Una tendencia global
Argentina no está sola en este debate. Varios países y provincias ya avanzaron en regulaciones similares, con esquemas que van desde la prohibición total hasta el uso controlado con fines educativos.
En el país, algunas jurisdicciones ya aplican medidas en esa línea, lo que muestra que la discusión dejó de ser teórica y empieza a impactar en la práctica educativa.
Lo que viene
El proyecto todavía debe avanzar en el Congreso, pero ya marca una tendencia clara: regular el uso de la tecnología en el aula sin eliminarla por completo.
El desafío será encontrar el equilibrio entre aprovechar las herramientas digitales y evitar que se conviertan en un obstáculo para el aprendizaje.
